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上海建设工程资质与资格管理办公室 张竹
注册制度是对工程建设人员的技术水平和能力认定的过程，是一种行业准入制度，只有达到国家规定标准的工程建设人员，才能注册，才具有签字权。就注册建筑师而言，要获得执业资格必须接受专业教育并达到国家规定的教育标准；毕业后，再接受全过程的职业实践训练才能取得注册资格；同时注册管理也是一个动态的过程，建筑师在执业两年后必须参加国家规定课时数的继续教育方可继续注册。由此可见，职业教育工作在注册建筑师执业资格注册制度中起到了极其重要的作用。

高等教育水平
保证注册建筑师基本素质的前提

我国的执业资格制度的建立较其它先进国家晚几十年甚至上百年，而我国设计队伍总体的文化素质、专业素质与欧美等先进国家有一定的差距，要适应我国目前经济建设发展的需要，使我们的设计师能够真正的参与国际竞争，必须从提高目前我国的教育标准抓起。多年来我们的高等教育培育出的大多数是高、精、尖的人才，而我们目前最需要也最缺乏的是复合型的管理人才，这就要求我们提高现有的教育标准和改善现有的教育体制。鉴于此，我们国家从１９９２年开始对高等院校的建筑学专业进行评估，检查是否达到了国家对注册建筑师规定的专业教育水准，只有经过评估的院校，毕业生才能被授予建筑学学士学位。另外，由于建筑师在单位承担的工作不单单只是画图做方案，他们往往是以项目负责人的身份出现，这要求他们在有扎实的建筑理论知识的基础上，对其它专业知识要有一定的了解，如结构、设备等专业的基本知识，同时更重要的是要有组织和协调管理能力。这些在我们考试标准中，都得到了充分的体现。

职业训练和实践
注册建筑师在工作中非常重要的一环

一个人在获得建筑学学士后并不能马上获得执业资格考试资格，必须在参加了规定的职业实践后方可获得考试资格。这是因为注册建筑师职业是一个实践性很强的职业，不但需要有较高的专业教育水平，而且要满足一定的实践训练要求。作为注册建筑师，必须对工程项目设计的全过程有全面的了解，从项目的招标、投标、可行性研究、投资估算、初步设计、施工图设计到现场施工配合及施工监理等都要涉及。目前我们的建筑师大多数对初步设计和施工图设计过程比较熟悉，但在项目的施工配合和监理及投资控制方面较为薄弱，尤其是刚刚毕业的大学生，这与我们对建筑师的要求较远，所以我们要求注册建筑师在获得考试资格前必须进行一定量的职业训练，这个过程是在设计单位内部实现的。这样不仅为今后的注册工作打下坚实的基础，同时也提供了可靠的保证。

继续教育
了解新技术和提高执业水平的必要手段

在注册建筑师管理条例中，已经明确规定：一个注册期满后，必须完成一定课时数的继续教育，才能继续注册、执业。随着社会的进步和发展，新技术、新材料的不断出现，要求我们的注册建筑师在做好本职工作的前提下，还要注重相关专业知识和新理论的学习。如“建筑抗震”方面的知识对结构工程师来说是必须掌握的，而注册建筑师在方案设计中往往容易忽视，这就造成了在实际的项目设计中，建筑师对结构师的某些做法不理解或不重视，认为结构师的一些抗震构造影响了建筑物的美观或其它要求等。通过学习后，他们了解了结构抗震在设计中的重要性，从而使我们建筑师的设计更趋合理，更有利于工作效率和设计水平的提高。
总之，实行注册制度后，给我们执业资格注册人员提出了更高的要求，从根本上改变了我们现行的职称评定工作中论资排辈、岗位与职称脱节等弊端，从而达到了提高我国工程建设人员整体素质的目的。
，浅谈注册建筑师的职业教育